Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Di Kelas IV SDS Bodhi Dharma Batam (Penelitian Tindakan Kelas pada Materi Sumber Energi)

Silalahi, Lisbet Fransiska (2020) Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Di Kelas IV SDS Bodhi Dharma Batam (Penelitian Tindakan Kelas pada Materi Sumber Energi). Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

	Text 1686206115- Bab 1- Bab 3 (1).pdf Download (7MB)
	Text 1686206115- bab 4 - Bab 5 dan Daftar Pustaka.pdf Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar melalui modelrnpembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalahrnPenelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif denganrnGuru kelas. Penelitian ini terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,rnobservasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDS BodhirnDharma Batam, terdiri dari 28 siswa terdapat 14 siswa laki-laki dan 14 siswirnperempuan. Metode pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi,rnobservasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif.rnHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran ProblemrnBased Learning (PBL). Dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV IVrnSDS Bodhi Dharma Batam. Hal itu ditunjukkan dengan adanya peningkatanrnjumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan yaitu (Aktif) dan peningkatanrnsecara Klasikal. Nilai persentase ketuntasan klasikal yaitu 70%. Siklus Irnpertemuan I 35,71% dan siklus I pertemuan II 42,85%meningkat menjadi 67,85%rndan 85,71% pada siklus II pertemuan I dan siklus II pertemuan II. Denganrndemikian melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapatrnmeningkatkan keterampilan sosial siswa kelas IV SDS Bodhi Dharma Batam.rnKata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL),rnAktivitas Belajar.

Actions (login required)

View Item