Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Model Pembelajaran Open Ended Siswa Kelas III di Sekolah Dasar

Rahmayani, Putri (2023) Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Model Pembelajaran Open Ended Siswa Kelas III di Sekolah Dasar. Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text PUTRI RAHMAYANI (1986206060).pdf Download (5MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di kelas III. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa di kelas III UPT SDN 002 Langgini. Penelitian ini merupakan penelitian tindalan kelas, yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini yaitu 1 orang guru dan 18 orang siswa, sedangkan objeknya adalah dengan menggunakan model pembelajaran open ended untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar dokumentasi dan lembar tes belajar selama pembelajaran berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran open ended. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan melalui II siklus, diperoleh rata-rata hasil tes pada siklus I pertemuan 1 adalah 64, 94 dengan ketuntasan klasikal 44,44% dan pertemuan ke 2 70, 83 dengan ketuntasan klasikal 55, 56%, sedangkan pada siklus II pertemuan 1 diperoleh hasil 75, 83 dengan ketuntasan klasikal 66, 67 % sedangkan pertemuan ke 2 di peroleh hasil 81, 38 dengan ketuntasan klasikal 83, 33%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran open ended, maka dapat meningkatkan kemampuan pemahaman kosep matematika siswa kelas III UPT SDN 002 Langgini. Kata kunci : Kemampuan Pemahaman Konsep, Model Pembelajaran Open Ended

Actions (login required)

View Item