Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Peer Teaching di Sekolah Dasar Muhammadiyah(Penelitian Tindakan Kelas pada Tema 3 Benda di Sekitarku Siswa Kelas III SDM 028 Penyasawan)

Nurhidayati, Nurhidayati (2022) Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Peer Teaching di Sekolah Dasar Muhammadiyah(Penelitian Tindakan Kelas pada Tema 3 Benda di Sekitarku Siswa Kelas III SDM 028 Penyasawan). Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text NURHIDAYATI (1886206087).pdf Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan keterampilan komunikasi siswa dengan menerapkan model pembelajaran peer teaching di kelas III Sekolah Dasar Muhammadiyah 028 Penyasawan Kecamatan Kampar. Strategi penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dua pertemuan dan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas III yang berjumlah 15 orang, jumlah siswa laki-laki 8 orang, dan perempuan 7 orang. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui terdapat peningkatan Keterampilan Komunikasi Siswa pada materi perubahan wujud benda sebelum tindakan. ketuntasan keterampilan komunikasi siswa pada siklus I mencapai 53,33% atau dari 15 siswa terdapat 8 siswa yang tuntas. Peningkatan keterampilan komunikasi siswa pada siklus II mencapai 86.67% atau dari 15 siswa terdapat 13 siswa yang tuntas. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa Keterampilan Berkomunikasi menggunakan model pembelajaran Peer Teaching dapat meningkat pada siswa kelas III SDM 028 Penyasawan. Kata kunci: Keterampilan Komunikasi, Peer Teaching, Pembelajaran Tematik

Actions (login required)

View Item