Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Sekolah Dasar

Rahayu, Putri (2022) Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Sekolah Dasar. Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text 1. PUTRI RAHAYU (1886206024).pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika di kelas IV SDN 013 kumantan. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menerapkan model student facilitator and explaining. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatkan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika dengan menerapkan model student facilitator and explaining pada siswa kelas IV SDN 013 Kumantan. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas IV yang berjumlah 9 orang siswa. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi dan tes. hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) dan peningkatan nilai rata-rata kelas dan klasikal. sebelum tindakan 50,55 siklus I pertemuan I 65,75 dan siklus I pertemuan II 67,6 meningkat hingga pada siklus II pertemuan I menjadi 81,47 dan siklus II pertemuan II menjadi 82,4. Begitu juga dengan ketuntasan klasikal dari sebelum tindaakan 22,2%, siklus I pertemuan I 44,4% dan siklus I pertemuan II 66,7% dan meningkat pada siklus II pertemuan I menjadi 77,8%, dan siklus II pertemuan II 88,9%. Kata Kunci : pemahaman konsep matematika, student facilitator explaining

Actions (login required)

View Item