Penerapan Model Learning Cycle 5E(Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di Sekolah Dasar

Rahmadona, Tesya (2022) Penerapan Model Learning Cycle 5E(Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di Sekolah Dasar. Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text 1. TESYA RAHMADONA (1886206032).pdf Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SDN 004 Salo. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan menerapkan model Learning Cycle 5E dalam pembelajaran tematik kelas IV SDN 004 Salo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dan setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 004 Salo yang berjumlah 19 orang siswa dengan jumlah siswa laki-laki 10 siswa dan siswa perempuan 9 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I dengan persentase 68,5% (kategori kurang) dan meningkat pada siklus II menjadi 94,7% (kategori amat baik). Dengan demikian, pembelajaran tematik dengan menerapkan model Learning Cycle 5E dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Kata Kunci: Model Learning Cycle 5E, Keterampilan proses sains.

Actions (login required)

View Item