Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Integreted Reading And Composition CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar

Rahma, Ainur (2022) Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Integreted Reading And Composition CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar. Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text Ainur Rahma 1886206002.pdf Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil keterampilan membaca pemahaman siswa pada materi teks cerita anak di kelas III SDN 013 kumantan. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menerapkan model CIRC. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa pada materi teks cerita dengan menerapkan model CIRC pada siswa kelas III SDN 013 Kumantan. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas III yang berjumlah 9 orang siswa. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi dan tes. hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) dan peningkatan nilai rata-rata kelas dan klasikal. nilai rata-rata dan persentasi ketuntasan klasikal siklus I pertemuan I 44,44%, pada siklus I pertemuan II 55,55% dan siklus II pertemuan I 66,67% pada siklus II Pertemuan II 88,89% Kata Kunci : Keterampilan, Membaca Pemahaman, Cooperative Integrated Reading And Composition

Actions (login required)

View Item