Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) pada Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas pada Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan siswa kelas V SD Tarbiyah Islamiyah 030 Batu Belah)

Aflah, Annisa Nurul (2022) Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) pada Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas pada Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan siswa kelas V SD Tarbiyah Islamiyah 030 Batu Belah). Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text ANNISA NURUL AFLAH-1886206042.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas V SD TI 030 Batu Belah. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL). Tujuan penelitian ini untuk memaparkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas V SD TI 030 Batu Belah. Metode Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juni selama 2 minggu Tahun 2022. Subjek penelitian ini siswa kelas V yang berjumlah 25 siswa. Dengan jumlah laki-laki 14 siswa dan perempuan 11 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus, dimana hasil persentase pada siklus I pertemuan I mencapai (48%), pertemuan II meningkat mnjadi 60% sedangkan pada siklus II pertemuan I (72%) dan pertemuan II meningkat mencapai (88%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD TI 030 Batu Belah. Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Kreatif, Model Project Based Learning (PjBL)

Actions (login required)

View Item