Penerapan Model Pembelajaran Paired Story Telling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas IV SDN 011 Pulau Jambu Kec. Kampar)

Brada, Elssi (2022) Penerapan Model Pembelajaran Paired Story Telling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas IV SDN 011 Pulau Jambu Kec. Kampar). Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text ELSSI BRADA (1886206009).pdf Download (16MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara dengan menggunakan model paired story telling pada siswa kelas IV SDN 011 Pulau Jambu. Keterampilan berbicara siswa diukur dari aspek kelancaran, ketepatan pilihan kata, struktur kalimat, intonasi, ekspresi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 011 Pulau Jambu yang berjumlah 22 anak. Model penelitian ini menggunakan model penelitian Hermawan. Tahapan siklus dalam penelitian ini menggunakan langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dokumentasi, tes. Teknik analisis data menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model paired story telling dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hal ini ditunjukkan oleh perolehan hasil observasi pada siklus I dari 22 orang siswa, diketahui bahwa keterampilan berbicara siswa yang termasuk dalam kategori tuntas mencapai 16 siswa (72%). Hasil siklus I ke siklus II mengalami peningkatan keterampilan berbicara siswa kategori tuntas menjadi 18 siswa (81%). Kata Kunci : Keterampilan Berbicara, Model Paired Story Telling

Actions (login required)

View Item