Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantuan Media Cetak Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Kuasi Eksperimen Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Kelas V SDN 001 Salo)”

Rosa, Nur Amelia (2022) Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantuan Media Cetak Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Kuasi Eksperimen Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Kelas V SDN 001 Salo)”. Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text NUR AMELIA ROSA (1786206085).pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media cetak terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri 001 Salo. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Kelas eksperimen yaitu kelas VC dan kelas kontrol yaitu kelas VA SD Negeri 001 Salo. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca pemahaman dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media cetak lebih tinggi daripada keterampilan membaca pemahaman dengan model konvensional. Hal ini terlihat dari hasil t-test dengan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai sig (2-tailed) (0,002) < α (0,05). Hal ini menunjukkan bahwa pengaruh dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media cetak lebih baik dibandingkan dengan model konvensional, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media cetak. Kata Kunci : Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Media Cetak, Keterampilan Membaca Pemahaman

Actions (login required)

View Item