Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dengan Pendekatan ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) di Sekolah Dasar

Dani, Putri Rahma (2023) Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dengan Pendekatan ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) di Sekolah Dasar. Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text 1986206059-PUTRI RAHMA DANI.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa di kelas III UPT SDN 011 Langgini . Yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa di kelas III. Penelitian ini merupakan penelitian tindalan kelas, yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini yaitu 1 orang guru dan 18 orang siswa, sedangkan objeknya adalah dengan menggunakan model pembelajaran ARCS untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar dokumentasi dan lembar tes belajar selama pembelajaran berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran ARCS. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil tes evaluasi kemampuan komunikasi matematis pada materi diagram menunjukan adanya peningkatan disetiap siklusnya. Terlihat dari ketuntasan klasikal pada siklus 1 pertemuan 1 44, 44% siklus 1 pertemuan 2 61,11% , siklus II pertemuan 1 83, 33% dan siklus II pertemuan 2 88,88 %. Dengan menggunakan model pembelajaran ARCS maka dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas III UPT SDN 011 Langgini . Kata Kunci : Kemampuan Komunikasi Matematis, ARCS

Actions (login required)

View Item