Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Materi Benda dalam Kegiatan Ekonomi pada Siswa Kelas V SDN 010 Langgini Kecamatan Bangkinang Kabupaten Kampar)

Amalia, Intan (2023) Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Materi Benda dalam Kegiatan Ekonomi pada Siswa Kelas V SDN 010 Langgini Kecamatan Bangkinang Kabupaten Kampar). Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text SKRIPSI INTAN AMALIA (1986206157).pdf Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 010 Langgini Kecamatan Bangkinang Kabupaten Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran Time Token. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa pada pelajaran IPS materi benda dalam kegiatan ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran Time Token pada siswa kelas V SDN 010 Langgini. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Mei 2023. Subjek penelitian ini siswa kelas V yang berjumlah 12 orang, dengan jumlah laki-laki 7 orang, dan siswa perempuan berjumlah 5 orang. Teknik pengumpulan berupa dokumentasi, observasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keaktifan belajar siswa pada materi benda dalam kegiatan ekonomi kelas V SDN 010 Langgini pada siklus I pertemuan 1 dengan presentase 25% dengan nilai rata-rata 50,41 kategori (CA), dan dipertemuan 2 meningkat dengan presentase 33,33% dengan nilai rata-rata 60,83 kategori (CA). pada siklus II pertemuan 1 keaktifan belajar siswa juga mengalami peningkatan mencapai 58,33% dengan nilai rata-rata 61,25 kategori (A), dipertemuan 2 keaktifan belajar siswa kembali meningkat dengan presentase 83,33% dengan nilai rata-rata 77,91 kategori (A). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Time Token dapat meningkatkan keaktifan belajar IPS pada materi benda dalam kegiatan ekonomi kelas V SDN 010 Langgini. Kata Kunci: Keaktifan Belajar, Model Time Token, Benda dalam Kegiatan Ekonomi.

Actions (login required)

View Item