Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Penerapan Model Reciprocal Teaching Siswa Sekolah Dasar. (Penelitian Tindakan Kelas Pada tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita Kelas V UPT SDN 016 Bangkinang)

Anggraini, Sherly (2023) Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Penerapan Model Reciprocal Teaching Siswa Sekolah Dasar. (Penelitian Tindakan Kelas Pada tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita Kelas V UPT SDN 016 Bangkinang). Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text Skripsi Sherly Anggraini (1986206082).pdf Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V UPT Sekolah Dasar Negeri 016 Bangkinang. Subjek yang digunakan sebanyak 27 orang siswa yang terdiri dari 15 laki-laki dan 12 perempuan. Metode dalam penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan perangkat pembelajaran, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan soal tes membaca pemahaman. Teknik analisis data dilakukan secara deskrispsi kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui terdapat peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia. Data awal pratindakan ketuntasan klasikal 44%, pada siklus I pertemuan I menurun menjadi 44% , siklus I pertemuan II meningkat menjadi 63%, kemudian pada siklus II pertemuan I meningkat menjadi 78%, dan siklus II pertemuan II meningkat menjadi 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V UPT SDN 016 Bangkinang. Kata Kunci : Keterampilan membaca pemahaman, model reciprocal teaching

Actions (login required)

View Item