Hubungan tingkat pengetahuan siswa/I dengan perilaku pencegahan covid-19 di madrasahibtidaiyah (mi) aulia cendekia pekanbaru tahun 2021

Nitami, Yulya Dini (2021) Hubungan tingkat pengetahuan siswa/I dengan perilaku pencegahan covid-19 di madrasahibtidaiyah (mi) aulia cendekia pekanbaru tahun 2021. Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text YULYA-1714201141.pdf Download (9MB)

Abstract

Berdasarkan tingginya risiko dan angka kejadian terinfeksi COVID-19, apabila protokol kesehatan tidak di terapkan dengan baik maka resiko penularan COVID�19 akan tinggi dilingkungan sekolah. Pada situasi seperti ini pengetahuan terhadap pencegahan COVID-19 untuk siswa sangatlah penting. Terutama untuk mencegah siswa terpapar virus COVID-19 dengan mengedukasi siswa tentang bagaimana cara melakukan pencegahan COVID-19. Pengetahuan merupakan domain yang penting bagi terbentuknya tindakan seseorang. Perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih baik dari pada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara tingkat pengetahuan siswa/i dengan perilaku pencegahan COVID-19 di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Aulia Cendekia Pekanbaru Tahun 2021. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan desain cross sectional dengan pengambilan data hanya dilakukan sekali saja. Penelitian dilakukan pada tanggal tanggal 23 Juli 2021 dengan jumlah sampel 53 orang siswa/i di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Aulia Cendekia Pekanbaru menggunakan teknik sampel total sampling.. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisa data yang digunakan adalah analisa univariat dan bivariat dengan uji chi square. Hasil univariat diperoleh yaitu sebagian besar responden berjenis kelamin laki-laki yaitu berjumlah 33 orang (62,3%). Hasil uji chi square didapatkan nilai P-Value adalah 0,007 (p<0,05). Kesimpulan terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan dengan perilaku pencegahan COVID-19. Kata kunci : Covid-19, Pengetahuan, Perilaku Daftar bacaan : 28 Bacaan (2006-2020)

Actions (login required)

View Item