Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar

Arrahmah, Jestiwi and Kusuma, Yanti Yandri and Fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi (2024) Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5 (2). pp. 1105-1117. ISSN 2746-0738

Text 13+Jestiwi+1105-1117.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran IPS dikelas V SDN 192 Pekanbaru. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan kemandirian belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas V SDN 192 Pekanbaru. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan sampai bulan Agustus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 192 Pekanbaru berjumlah 15 orang yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan kemandirian belajar siswa dari pratindakan ke siklus I sebesar 10,80%. Peningkatan kemandirian belajar siswa juga menunjukkan peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 24,78% Kesimpulan penelitian ini adalah terjadinya peningkatan kemandirian belajar siswa secara keseluruhan sebesar 35,58%. Pembelajaran Discovery Learning harus terus dilakukan untuk meningkatan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Guru perlu pendampingan berkelanjutan agar dapat menerapkan model pembelajaran Discovery Learning sesuai langkah langkah yang disarankan. Kata Kunci: Kemandirian belajar, Model Discovery Learning, PTK

Actions (login required)

View Item