Analisis Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar

Fadhilah, Nurul and Kusuma, Yanti Yandri and Marta, Rusdial and Zulhendri, Zulhendri and Fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi (2024) Analisis Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. El- Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 7 (1). pp. 93-101. ISSN p-ISSN:2620-3251|e-ISSN: 2615-6121

Text 25033-90604-2-PB.pdf Download (452kB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah dari 30 siswa, ada 8 siswa yang masih belum lancar dengan ciri kesulitan mengidentifikasi lafal diftong (au, ai, ei, dan oi), lafal konsonan ganda (ng, ny, sy, kh dan kr), intonasi bacaan dan kelancaran membaca. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 192 Pekanbaru. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 192 Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subyek yang diteliti dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas II B. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian upaya yang dilakukan guru kepada siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan yaitu: menggunakan media kata huruf diftong dan kata konsonan ganda, memberikan jam tambahan kepada siswa sebelum pelajaran dimulai, menggunakan metode (metode ejaan, metode bunyi, dan metode suku kata), membaca nyaring, mendikte, melakukan kunjungan ke perpustakaan, memposisikan tempat duduk siswa sebagai tutor sebaya dan bekerjasama dengan orang tua untuk ikut memantau kegiatan membaca siswa di rumah Kata kunci: Upaya Guru, Kesulitan Membaca, Membaca Permulaan.

Actions (login required)

View Item