Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Dengan Menggunakan Model Scanning Pada Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Membaca Kelas V MI Al-Falah Teratak)

Aini, Nurul (2020) Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Dengan Menggunakan Model Scanning Pada Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Membaca Kelas V MI Al-Falah Teratak). Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

	Text 1686206029-COVER - DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (31MB)
	Text 1686206029- BAB I-BAB III.pdf Download (6MB)
	Text 1686206029- BAB IV - DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV MI Al-Falah Teratak. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model problem based learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model problem based learning (PBL) pada siswa kelas IV MI Al-Falah Teratak. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaa, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan september jumlah laki-laki 4 orang, dan siswa perempuan berjumlah 6 orang siswa. Teknik pengumpulan berupa dokumentasi, observasi, dan tes. Pada siklus I hasil kemampuan berpikir kritis siswa tergolong kurang dengan persentase 50%. Selanjutnya pada siklus II dengan persentase 90% dengan katagori sangat baik. Dari 10 orang siswa hanya 9 orang siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model problem based learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV MI Al-Falah Teratak Tahun ajaran 2020/2021.

Actions (login required)

View Item