Analisis Kemampuan Berhitung Peserta didik kelas IV akibat Kebijakan Pemisahan Kelas Peserta didik laki-laki dan Perempuan

Atikah, Nurul (2022) Analisis Kemampuan Berhitung Peserta didik kelas IV akibat Kebijakan Pemisahan Kelas Peserta didik laki-laki dan Perempuan. Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text NURUL ATIKAH (1886206095).pdf Download (8MB)

Abstract

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh adanya perbedaan kemampuan berhitung peserta didik yang dilihat berdasarkan hasil rata-rata nilai ulangan harian pada sekolah dasar yang memiliki kebijakan pemisahan kelas antara peserta didik laki-laki dan perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab perbedaan kemampuan berhitung peserta didik kelas IV SD IT An�Najiyah Pekanbaru serta perbedaan kemampuan berhitung peserta didik secara lebih rinci. Dalam penelitian ini pendekatan penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara rinci, menyeluruh dan mendalam. Subjek penelitian ini guru kelas IV dan peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Model Sugiyono digunakan untuk analisis data dalam penelitian ini, meliputi reduksi data, display data, dan pengambilan kesimpulan. Temuan akhir penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik laki-laki yang terpisah kelasnya dengan peserta didik perempuan memiliki kemampuan berhitung yang lebih rendah dibandingkan kemampuan berhitung peserta didik perempuan. Perbedaan kemampuan berhitung peserta didik kelas IV disebabkan oleh latar belakang akademik guru yang tidak sesuai dengan tugasnya, sehingga menimbulkan kualitas pengajaran yang kurang bagus. Untuk menghasilkan pengajaran yang berkualitas bagus, sebaiknya memberikan tugas guru sesuai dengan latar belakang akademis mereka. Kata kunci: Pemisahan Kelas Berbasis Jenis Kelamin, Faktor Perbedaan, Kemampuan Berhitung

Actions (login required)

View Item