Penerapan Model Pembelajaran Poe (Predict-Observe-Explain) Untuk Meningkatakan Aktivitas Belajar Tematik Di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V B Tema 9 Benda-Benda Di Sekitar Kita Di SD Negeri 009 Kabun )

Waidatun, Waidatun (2023) Penerapan Model Pembelajaran Poe (Predict-Observe-Explain) Untuk Meningkatakan Aktivitas Belajar Tematik Di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V B Tema 9 Benda-Benda Di Sekitar Kita Di SD Negeri 009 Kabun ). Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text (1986206096) Waidatun.pdf Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas V B SD Negeri 009 Kabun, Kecamatan Kabun, Kabupaten Rokan Hulu, Riau. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran POE (Predict-Observasi-Explain). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran tematik menggunakan model pembelajaran POE (Predict-Observasi-Explain). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam II siklus. Setiap siklus terdiri dari II pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan mulai bulan Mei 2023. Subjek penelitian adalah siswa kelas V B yang berjumlah 22, yang terdiri dari 9 orang siswa putri dan 13 orang siswa putra, tahun pelajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dan observasi. Hal ini sebelum dilakukan tindakan aktivitasi belajar siswa adalah 27,27%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 53,35%. Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 81,36%. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan menggunakan model pembelajaran POE (Predict-Observasi-Explain) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA materi benda-benda disekitar kita SD Negeri 009 Kabun. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Model Pembelajaran POE (Predict-Observasi-Explain)

Actions (login required)

View Item