Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Open Ended Pada pembelajaran matematika Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Materi Volume Kubus dan Balok Siswa Kelas V UPT Sekolah Dasar Negeri 011 Sungai Jalau)

Agustina, Rahmadatun (2023) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Open Ended Pada pembelajaran matematika Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Materi Volume Kubus dan Balok Siswa Kelas V UPT Sekolah Dasar Negeri 011 Sungai Jalau). Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text 1. RAHMADATUN AGUSTINA ( 1986206068).pdf Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa pada Volume kubus dan balok siswa kelas V UPT SD Negeri 011 Sungai Jalau Hal tersebut dapat dilihat dari soal yang dikerjakan siswa, yaitu dibawah nilai 70. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa dengan menggunakan model pembalajaran open ended pada pembelajarna matematika. Metode penelitian ialah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan 2 siklus, melalui 4 tahapan : tahapan perencanaan, pelaksanaan, peningkatan dan refleksi. Subyek pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SD Negeri 011 Sungai Jalau. Dengan jumlah siswa sebanyak 23 siswa terdiri dari 10 siswa laki�laki dan 13 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data : tes, observasi, angket dan dokumentasi. Pada siklus I sebesar 47,82% meningkat pada siklus lI menjadi 82,60% secara klasikal. Sedangkan dalam kemandirian belajar siswa berdasarkan hasil angket, pada siklus I, Tidak tergantung orang lain 57%, Percaya diri 51%, Mengontrol diri 55%, dan Motivasi 58%, dan Tanggung jawab 63%. Pada siklus II, Tidak tergantung orang lain 58%, Percaya diri 55%, Mengontrol diri 59%, Motivasi 60%, dan Tanggung jawab 64%. Berdasarkan penelitian ini terkait dengan variabel kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar menggunakan model open ended dikatakan meningkatkan, sehubung dengan hal tersebut dapat dikatergorikan bahwa berpikir rasional dalam menemukan dan mencari penyelesaian dalam masalah yang diimbangi dengan karakter atau sikap siswa untuk menghadapi masalah dengan percaya diri, mandiri, mengkrontol diri serta bertanggung jawab atas resiko atau permasalahan dengan penyelesaian terbuka. Kata Kunci : Kemampuan berpikir kritis, kemandirian belajar, model pembelajaran open ended

Actions (login required)

View Item