Peningkatan Keterampilan Proses Sains dengan Menggunakan Model Guided Discovery Learning pada Siswa di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V UPT SD Negeri 001 Langgini)

Rozalita, Dina (2023) Peningkatan Keterampilan Proses Sains dengan Menggunakan Model Guided Discovery Learning pada Siswa di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V UPT SD Negeri 001 Langgini). Other thesis, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.

Text DINA ROZALITA (1986206017).pdf Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran IPA di kelas V UPT SD Negeri 001 Langgini. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model Guided Discovery Learning (GDL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan model Guided Discovery Learning (GDL) pada siswa kelas V UPT SD Negeri Negeri 001 Langgini. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juli 2023. Subjek penelitian ini siswa kelas V yang berjumlah 14 orang. Teknik pengumpulan berupa dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Guided Discovery Learning (GDL) dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada kelas V UPT SD Negeri 001 Langgini. Siklus I hasil keterampilan proses sains 57% meningkat pada siklus II dengan persentase 86%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Guided Discovery Learning (GDL) dapat meningkatkan keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA siswa kelas V UPT SD Negeri 001 Langgini. Kata kunci : Keterampilan Proses Sains, Guided Discovery Learning (GDL)

Actions (login required)

View Item